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假期里,朋友们终于坐到一块儿聊聊心事。
哎呀,我们班里有个学生,可真是让我头疼啊!李老师一见面就开始跟我们唠叨。
他上课不好好学习,老是在那儿叽叽喳喳地说话,把课堂秩序都给搞乱了。下课了呢,他还喜欢打架,欺负同学,弄得其他学生都没办法好好学习了。我试过让他站着,结果他爸妈要去教育局告我体罚。我又让他在办公室抄书,他爸妈又找校长说我借机报复。我真是没办法了,总不能把他开除吧。
这孩子现在越来越不像话了,估计是他爸妈太宠他了,他犯错也不管,甚至还纵容。更过分的是,他居然在大门外的墙上写字骂老师。我真的是苦恼极了,完全不知道该怎么对付这样的学生了。
老师们真的对于这样的学生根本没有招数。对于像他类似的类似学生,有的孩子很买老师的账,他在课堂上讲话时,我会走到他身边,轻轻拍他的肩膀,提醒他注意听讲。或者下课的时候,我会找他谈谈心,了解他的想法和感受,帮他解决问题。有些学生觉得你跟他像朋友一样,他也会把你当朋友,在你的课堂上,他不会捣乱,偶尔他也会趴在那睡觉,偶尔他也会抬起头听你在讲什么,要全身心的投入课堂,那是不可能的,但最起码他不会给你课堂上起哄,不给你捣乱,这已经是很不错的孩子了。老师们相信,只要我们用心去关心和引导每一个学生,他们都能变得更好。
王老师也加入进谈话,她告诉我们。那天。老师们正在办公室里备课,突然听到一阵吵闹声。她走出去一看,发现是自己班里的小明和他的爸爸在走廊上争吵。小明的爸爸一脸愤怒地说:“你这孩子,怎么能这样对老师说话呢!”小明却倔强地说:“我没有错!”
王老师赶紧走过去,问清楚了事情的原委。原来,小明在课堂上和同学讲话,陈老师提醒了他几次,他不但不听,还顶撞了老师。王老师想起有一次小明上课睡觉,她叫醒小明后,小明不仅没有认真听讲,反而对她翻白眼。还有一次,小明没有完成作业,王老师询问原因,他却找各种借口推脱。
王老师无奈地看着小明,心想:这个孩子平时就比较调皮,这次又犯了这样的错误,真不知道该怎么办才好。她把小明和他爸爸请到了办公室,想和他们好好谈一谈。她先让小明认识到自己的错误,然后又和小明的爸爸沟通了一下。可是,小明的爸爸却一味地袒护孩子,说老师不该批评他。王老师感到很无奈,她知道,要想教育好这个孩子,光靠她一个人的力量是不
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