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两位年轻的生物老师,一早上都在那里忙,校长说下个月中旬又要进行考试,希望她们能考出好成绩,两个年轻的老师,开始进行她们的学习规划。
其实一开始的时候,领导的决策就已经是错误了,她们两个一直在说着这件事。本来一个人带一个年级,四个班任务就很重。领导们却让她们一人带两个班,还要跨年级,这样无形中就加重了自己的工作量,而且两个年级,思路根本不一样,老师们说脑子都有点转不过弯来。而且面对的学生也不一样,所以下了很大的功夫,成绩结果才越来越差。
时间紧迫,距离孩子们参加考试已经不到半年了,而这次考试的成绩还将计入中考总分,这使得学校领导们忧心忡忡。她们深知这次考试对孩子们的重要性,也感受到了巨大的压力。这种焦虑的情绪不断蔓延,这两个年轻的孩子一整个早上,他们都被这种紧张的氛围所笼罩,心情焦虑不安。
她们俩一逮到空闲的机会,就会默契地坐到一块儿,热火朝天地讨论起复习计划来。在挑选资料时,她们更是慎之又慎,反复比较,就像在沙里淘金一样,只为了找到最精华、最适合学生的那部分。印资料的时候,她们则全神贯注,仿佛在雕琢一件艺术品,生怕有任何瑕疵。
老师们面对考试时,心情并不比学生轻松。他们深知,每一次考试都是对自己教学水平的大考验。他们会在心里默默思考:“我该怎样帮助学生在考试中取得好成绩呢?我的教学方法还需要做哪些改进呢?”在经历痛苦的考验后,他们会不断反思自己,总结教学经验。
老师们要研究出题人思路的时候,老师们仿佛化身为侦探,仔细揣摩出题人的意图。他们会想:“这道题目的考点是什么?学生应该从哪个角度去理解?”这种对出题人思路的深入探究,让他们能够更准确地把握考试的要点和难点。
老师们始终秉持着严谨的态度,以高标准要求自己。他们精心研究考题,深入剖析其方向,不断总结教学经验。为了让学生更轻松地掌握知识,老师们努力将复杂的学习内容变得简单易懂;为了让学习过程不再枯燥乏味,老师们巧妙地设计教学方法,使其更富有趣味性。他们竭尽全力激发孩子们的学习兴趣,期盼着每一个学生的成绩都能有所提升。
其实很多人不了解乡村老师。我们这些老师呆在村镇里,这已经是非常好的了。还有一些老师呆在偏远的山区,他们住在山上,一星期只能回家一次。更多的时候是陪伴在学校里。
在我们附
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